【身邊的（de）榜樣（yàng）】王瑾：讓學（xué）生在生動有趣的記憶口（kǒu）訣中掌握知識
2024年01月18日 09:35:28 來（lái）源:公眾號 訪問量：115110次
題記：初心不（bú）忘，冰心（xīn）可鑒，躬耕教壇，立德樹人。“身邊的榜樣”係列微信將帶您走近部分茄子视频APP下载教師，他們，是（shì）茄子视频APP下载教師的縮影，是三（sān）中精神的踐（jiàn）行者，是茄子视频APP下载未來的開拓者。
教育理念
教育是（shì）一項神聖而重要的工作，需要用心去教、用愛去育。
——王瑾
王瑾，徐州茄子视频APP下载生物教師。曾獲（huò）徐州市青年教師基本功大賽一等獎、徐州市中小學實驗教學（xué）優秀案例一等獎、徐州市市區優質課評比二等獎、全國中學科（kē）競賽優秀輔導教師榮譽稱號。王瑾老師是一位非（fēi）常有激情和創（chuàng）造力的青年教師（shī），在教學生涯的初期，王老師就明（míng）確了自己（jǐ）的教育理念: 教育是一項神聖而重要的工（gōng）作，需要用心（xīn）去教、用愛去育。在教育（yù）教學的實（shí）踐（jiàn）中，王（wáng）老師始終懷揣著（zhe）樂教愛生、甘於奉獻（xiàn）的仁愛之心，堅持為黨育人，為國（guó）育才。王老（lǎo）師深信每個（gè）孩子都有無限的潛能，隻要給予（yǔ）適當的（de）引導和激發，就能夠讓他們發揮出自己的優勢，取得更（gèng）好的成績和成就。所以在教學過程中，王老師非（fēi）常注重激發學生的潛能（néng）和（hé）興趣。她常常通過（guò）多種方式，如課堂講解、實踐活動、小組討論、科普視頻等，引導學生積極參與學習，培養他們的自主學習和合作學習能力。她善於運用生（shēng）動的（de）語言和形（xíng）象的比喻，將複雜的生物（wù）學知識講解得通俗易懂，讓學生（shēng）更加容（róng）易理解和掌握：當學生記不住（zhù）蛋白質（zhì）的功（gōng）能時，王老師便輕輕（qīng）提醒（xǐng）一句“崔姐運麵條”；當學生苦惱於記憶產乳（rǔ）酸型無氧呼吸的特殊植物器官時，王老師便會總結（jié）一（yī）句“馬吃甜玉米”，學生們在一個個生動有趣的記憶（yì）口（kǒu）訣中掌握了相關（guān）知識。
王老師是一位非（fēi）常有毅力和決心的教師。作為（wéi）一名青年教師，在她的教學過程中遇到（dào）了很多困難和挑戰，但是她始終保持著冷靜和樂觀向上的態度，不斷學習和進步，不斷提（tí）高自己的教學水平（píng）。她非（fēi）常注重教育（yù）教學理論知識（shí）的積累，通過不斷閱讀教（jiāo）育書籍和論文，參加各種（zhǒng）教育培訓（xùn）和（hé）研討會，與身（shēn）邊的老師（shī）們交流經驗和心得。她還積極探索新的教學方法和策略，積極向前輩探討（tǎo）教學問題和方法，努力（lì）通過不斷嚐試和實（shí）踐以找到最適合學生的教學方式。除了（le）教（jiāo）學工作外，王老師還積極參與學校的各項活動，如學生心理輔導、學生生涯（yá）規劃社（shè）團活動等。在活動中她（tā）通過了解學生們的生（shēng）活和學習情況，給予他們（men）及時的幫助和指導，培養了學生的自（zì）信心和自尊心。對於學生在（zài）成長過程中遇到的困難和（hé）挫折，她（tā）總是耐心地（dì）傾聽他們的訴求，給予他（tā）們鼓勵和支持。通過與學生溝通交流幫助他們解決心理問題，建立積極的心態和健康的人格。充滿激（jī）情和創（chuàng）造力，關愛學生無私奉獻，精心備課認真教學，因材施教關注學生，王老師不僅是學生的良師益友，更是他們的成長引路（lù）人。她用實際行動踐行著教（jiāo）師的職責和使（shǐ）命，為學生們的成長和發展付出了辛勤的努力和汗水。她用堅持（chí）和熱愛，執著與奉獻，書寫著“用心教，用愛育”的三（sān）中教育（yù）故事。她作為備課組長（zhǎng）認真負責（zé）、積極主動、踐行初心、潛心鑽研，與其他老師群策群力，發揮著帶（dài）頭引領的作用。作為教師，她（tā）精心備課與組織課堂教（jiāo）學，善於創設多種教學情境幫助（zhù）學生理解抽（chōu）象的（de）概（gài）念；她的課堂教（jiāo）學既嚴肅又活潑深受孩子們的喜愛（ài）。——王盼老師
王老師是一位富有激情和耐心的生物（wù）老師，善於在教學中積累經驗，通過對自己經驗的提煉分享，讓我在生物的學習過程中事半（bàn）功倍。與此同時又勤勤懇懇地深耕教學，每一個高（gāo）三的日日夜夜隻要遇到生物方麵的問題，王老師都會在辦公室為我耐心（xīn）講解，她是我一生的良師（shī）益友（yǒu）。 高中三年的曆程中（zhōng），深切體會到王瑾老師治學嚴謹，要求嚴格，正是老師的專業性和循（xún）循善（shàn）誘的教（jiāo）學方（fāng）法，築牢（láo）了同學們的（de）基礎。同時，課堂上的王老師十分注意啟發和調動學生的積極性。她的課堂總是氣氛活躍，例題豐富。麵（miàn）對（duì）學生的（de）問題，王老師總是不厭其煩，細（xì）心講解，使我們（men）麵對難（nán）題和易錯題能有所收獲，逐漸學會總結經驗教訓。王老師深入了解學生的學習和生活狀況（kuàng），關心我們的變化和心理健康，是真正溫柔（róu）又平易近人，愛護學生的好老師。王瑾老師是一個不可多得的好教（jiāo）師，與她相約（yuē）高中三年，倍感榮（róng）幸。
王瑾老師是一（yī）個十（shí）分認真，負責，敬業的老師。她課上教學負責認真（zhēn），課堂內（nèi）容充實有趣，能夠激發孩子的學習興趣。課後不僅能很好地回答孩子的疑（yí）問，也能夠（gòu）很好的和（hé）我們家長進（jìn）行溝通，給我們家長減輕了很多負擔。王（wáng）瑾老師在孩子口中是一位認（rèn）真（zhēn）負（fù）責、溫（wēn）柔細膩的老師（shī）。她常（cháng）常樂於因（yīn）材施教，合理使用不同（tóng）的教育方式。課下也會積極了解孩子的情況，及時與（yǔ）我們進行溝通和反饋。我能夠感受到王（wáng）瑾老師在教（jiāo）育領域具有專（zhuān）業的能力（lì）和深厚的知識儲備，能夠看到孩子在老師（shī）的付（fù）出下（xià）學習能力和學習心（xīn）態的進步。感謝（xiè）王老師，您是孩子們的（de）良師，更是益友！
——學（xué）生張峻龍家長
編輯：申（shēn）玉君
