曹韋老師是徐州市第茄子视频APP下载學的一名生物教師，2004年（nián）起一直擔任高（gāo）中（zhōng）生物教學工作。兢兢業業、任（rèn）勞任（rèn）怨地忙碌於教育教學（xué）工作（zuò），二十（shí）年無私奉獻，默默付出就是曹老師教育教學生涯的（de）最佳寫照（zhào）。
怎樣讓（ràng）生物課更能吸引（yǐn）學生，怎樣讓（ràng）學生運用生物學科理論創新性應用解決現實生活問（wèn）題，是曹韋老師備課時候常會思考的問題。為解決好這些問題，曹（cáo）老師深入研（yán）究教材和學情，因（yīn）材施教（jiāo）。在（zài）他的課堂上學生成為了真正的主人，真正的參與者、互動者，學生們充滿了活力和創造力，他們樂於學習、善於思考、敢於嚐試，在曹老師的引導下親自體驗、實踐和探索知識。曹老師更注重學生的個性化發展差異，尊重每一個學生的想法和感受，為他（tā）們提供個性化的指導和支持。他（tā）相信（xìn），每個孩子都有自己的潛力（lì）和天賦，隻要給予足夠的（de）關注和引導，他（tā）們就能夠（gòu）發揮自己的優勢，實現自我的長足進步。而這些使學生受益良多的（de）教育教學方法（fǎ）全都來源於曹老師對（duì）教學事業的一片（piàn）熱情和對學生的一顆愛心，他常常鼓勵學生（shēng）們去嚐試、去發現（xiàn）、去創新，激（jī）發起學生濃厚（hòu）的學習、鑽研、探（tàn）索的興趣，他因勢利導，將學生激發而出的興趣遷移到對於現實世界生物現（xiàn）象和生物本質的探索當中，進而極大（dà）提高了學（xué）生熱愛生活的能力和快樂成長的動力。
曹老師先後擔任了16年班主任，班主任生涯過程中（zhōng），他（tā）深深地體會（huì）到，想要把班主任工作做好，就要率先（xiān）垂範（fàn）、就要身正為範、就要為人師表、就要（yào）身先士卒，就要敬業而後育人，就要立德而（ér）後樹人。每個早晨，曹（cáo）老師總是第一（yī）個出現在教室裏的人，他用自己的行動向（xiàng）學生展示（shì）著勤（qín）奮（fèn）和責任感；每（měi）個課間，曹老師身邊（biān）總（zǒng）是圍著一群提問（wèn）的學生，他耐心地解（jiě）答著每一個問題，用知識引導學生走（zǒu）向智慧；每次掃除，都能聽到曹老師督促檢查的聲音，他用自己的行（háng）動教導學生尊重（chóng）勞動和衛生；每節自習課，都會看到曹老師巡視（shì）的身影，他用自己（jǐ）的（de）專（zhuān）注和細心維護著課堂的秩序；每個晚（wǎn）上，曹老師都在自己的辦公室裏默默地工作，他用自己的敬業精神為學生樹立了良好的學習（xí）榜樣。曹（cáo）老師不僅在教育（yù）教學上嚴於律己，而且（qiě）帶動了全班的學生們（men）自主學習、自我管（guǎn）理的積極性，最讓他驕（jiāo）傲的是學（xué）生在他引導下自治的（de）班級公約，“公約”的第六章關於學習的共同約定（dìng），班級成員自發結成學習夥伴，互幫互助，學習夥伴有責任的義務主（zhǔ）動幫扶（fú）學困夥伴，按月評比，學期末評優評先，曹（cáo）老師（shī）先進的班級（jí）管理理念和做法為班級提供了源源（yuán）不絕的動力。曹老師不（bú）僅在教學（xué）中為學（xué）生們樹（shù）立了良好的學習（xí）榜樣（yàng），更在生活中關心每一（yī）個學生。他了解每個學（xué）生的學習情況和生活習慣，關注他們的興趣（qù）愛好和發展方向。他定期與家長進行溝通，分享（xiǎng）學生的成長和進步，也會為有困難的學生提供幫助和支持。如果一定要找出曹韋（wéi）老師身上特（tè）質的話，那就是曹韋老師在教育教學中更善於理解和傾聽。二十年來，他喜愛找學生談話，傾聽他（tā）們的想法，感受他們的歡樂和煩惱，在談笑之間給予他們幫助和鼓勵。
曹老師用（yòng）自己（jǐ）的行為影（yǐng）響和教導每一個學生（shēng），他的敬（jìng）業精神（shén）、為人師表（biǎo）的形象和身體力行的行動，感（gǎn）動著每一個學生，激（jī）勵著每一個學生，他用自己的實際行（háng）動詮（quán）釋著敬業育人的教育理念（niàn）。
