【身邊的榜樣】郭（guō）睿峰：在教育生涯中找尋（xún）到（dào）獨屬（shǔ）的快樂和意義
2024年01月02日 10:06:17 訪問量：51641次
題記：初心不忘，冰心可鑒，躬耕教壇（tán），立德樹（shù）人。“身邊的榜樣”係列微（wēi）信將帶您（nín）走近部分茄子视频APP下载（zhōng）教師，他們，是茄子视频APP下载教師的縮影，是茄子视频APP下载精神的踐行者，是茄子视频APP下载未來的開拓者。
教育（yù）理（lǐ）念（niàn）
堅守立德樹人初心，以身（shēn）垂範，啟（qǐ）迪智慧，傾心奉獻。用愛為孩子樹立遠航的風帆。
——郭（guō）睿（ruì）峰
郭睿峰（fēng），中共黨員，高中數學教師，中國數學奧（ào）林匹克一級（jí）教（jiāo）練員，曾獲江蘇省青年教師教學課堂展評一等獎、江蘇省“一師一優課”二（èr）等獎、徐（xú）州市基本功大賽一等獎、徐州市優（yōu）質課評比一等獎、市教育（yù）局“突出貢獻（xiàn）”獎及“彭城恩師”、市“教學先進個人”稱號，多次年（nián）終考核（hé）優秀。
她是一（yī）名（míng）黨員教師，自參加工作以來（lái），一直（zhí）擔任班主任（rèn）工作和數學教（jiāo）學工作。在（zài）工作中，她始終以一個優秀黨員的標（biāo）準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤（qín）奮（fèn）努力，成績卓著，深受學生的敬佩和喜愛，她就是郭睿峰老師。郭老師在教學上積極、細心、踏實，始終（zhōng）不忘“為黨育人、為（wéi）國育才”的教育使命（mìng）。她全身心投（tóu）身教（jiāo）學工作，一心撲在學生身上，始終以學生為中心，關注學生的成長（zhǎng）和（hé）發展，她認真鑽研教材，精心（xīn）備課（kè），努力提高課堂（táng）教學效率，讓學生在輕鬆愉（yú）悅的氛圍中學習知識。在（zài）課堂教學中，她會根據學情及教學目標靈活地采用相應的教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。例如，她會用生（shēng）動有趣的物理實驗來（lái）引入新的知識點，激發學生探究研學的興趣。她還（hái）會（huì）組織（zhī）小（xiǎo）組討論，讓學生們互（hù）相交流、合作，共同解（jiě）決問題。此外，她還會（huì）利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，讓學生更加直觀地理解和掌握知識。對於那些學習上有困難（nán）的學生，她（tā）會在課後進（jìn）行個（gè）別輔導，幫助他們理解課堂（táng）內容，完（wán）成作（zuò）業（yè）。她會耐心地聽取學生的問題，用簡單易懂的方式解答，直到學生完全掌（zhǎng）握為止。她還會鼓勵學（xué）生多做練習，提（tí）高（gāo）他們的解題能力和思維能力。
在教學的實踐中，會遇到很多具體（tǐ）而棘（jí）手的問（wèn）題，郭老師總是能積極（jí）應對，耐心（xīn）化（huà）解。例如，有些（xiē）學生對學習缺乏自信，這需（xū）要郭老（lǎo）師（shī）花費更多（duō）的時間和精（jīng）力來激發他們的學習熱情；有些學生來自貧困家庭、單親家（jiā）庭，這些學生麵臨更（gèng）多的學習和生活上的困難，需要她給予更多的關注和幫助；學生的學（xué）習能力存在客觀差異，有些學生需要更多的時間和幫助來掌握知識，這需要她根據學生的實際情況進行個性化的輔導；除了（le）教學工作之外，郭老師還承擔班（bān）級管理、年級組管（guǎn）理工作等，無形中（zhōng）擠壓了她（tā）有限的時間和精力，但（dàn）她會想盡（jìn）辦法（fǎ），甚至不惜（xī）犧牲個人與陪伴家人的時間來確保盡善盡美（měi）地完成教育教學及年級工作；有些家長對學生的學習情況不太關注，或者對學校的教育方式不太理解，這需要她與家（jiā）長進行有效的溝通，建立良好的家校合作（zuò）關係。“忙”是郭老師工作的主旋律，但她總能在日常的忙碌中，在忙碌的教育生涯中找尋到（dào）獨屬她的（de）快樂和意義。也許教育教學的路不是一帆風順，它艱難險阻（zǔ），布滿荊棘，非有誌者不能至山之巔，但郭（guō）老師依然矢誌不渝，砥礪前（qián）行，她正用無私的奉獻和飽滿的熱情為（wéi）學生驅散心頭的迷霧（wù），照亮人生的方向。郭睿峰老（lǎo）師對待工作認（rèn）真負責，任勞任怨，從不抱怨工（gōng）作強（qiáng）度與工作環境，勇挑重擔，想辦法，動腦筋，能創造性完成負（fù）責的任務。對待同事關心愛護，互師互友，是工作（zuò）團隊中的一束陽光，有擔當，有溫度。對待學生，既嚴格要求，又愛生如子，把教育工作當作事業來做。作為同事，我們也看到了學生回饋的由衷的（de）愛與尊重。總之，郭老師學高、身正，是我們學習的榜樣！我的數（shù）學老（lǎo）師（shī）郭老師，是一個十分負責（zé）的老師，在數學教學中，總是能（néng）在課本的基礎上給我們（men）拓展許多東西，讓（ràng）我們受（shòu）益匪（fěi）淺。在課後作業（yè）上，她也能及時發現我的問題並（bìng）及（jí）時指出，並且加（jiā）以教導，能夠讓我及時發現漏洞（dòng），查漏補缺。她以細致耐心的態（tài）度，把知識教給我們，收獲甚多的我，也十分的（de）喜愛和尊（zūn）敬她。同（tóng）時，作為（wéi）我（wǒ）們的（de）班主任（rèn），也對我十分的嚴格，及時指出我的毛病並督（dū）促我改（gǎi）掉，讓我的高中生（shēng）涯以一種（zhǒng）嶄新的方式前進。她嚴格的背後也是對我們無微（wēi）不至的關心，她會關注（zhù）我們的身體，關（guān）注我（wǒ）們健康。這樣的以學生（shēng）為自己“孩子”的老師，值得我永（yǒng）遠尊敬和喜愛。——高一1班學生王晉森
半師半友半知己，半（bàn）慕半尊半傾心。何（hé）其有幸，知（zhī）遇良師，帶他成長，助他進步！遇見（jiàn）您是學生的幸運、更是家長的福氣。一個好的（de）老師帶給學生的不僅是好成績，更是一個好人品，引領同學們奔赴前（qián）方正確的方向！感恩遇見！！——高一1班學生（shēng）家長（zhǎng）張曉莉
編輯（jí）：申玉君
