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成長好課堂第46講 | 茫茫太空(kōng)放風箏:中科院老科學家朱民才解密航天器飛行控製

2025年06月(yuè)13日 14:43:39 訪問量:2774


2025年中科院(yuàn)老科學家

進校園巡講

成長(zhǎng)好課堂

第三期第4講(總第46講)



成長好課堂微筆記

當麵臨困難和問題的時候,我們以什麽樣的態度,以什(shí)麽樣的(de)心理,以什麽樣的精神麵貌去對付(fù)它、去解決它是更重要的。

——朱民才

學(xué)生(shēng)成長指導中心主任(rèn)吳亞(yà)男
朱民才頒發客座教授(shòu)聘書 
(圖片:徐州教育在線


2025年6月12日,徐州茄子视频APP下载校園內科技氛圍濃厚,2025年“中科院老(lǎo)科學家進校園巡講”活動暨徐州茄子视频APP下载(zhōng)“成長好課堂”第三期第4講(總第(dì)46講)熱烈開(kāi)講。本次講座以“茫茫太空‘放(fàng)風箏’——航天器飛行控(kòng)製解密”為(wéi)主題,邀請(qǐng)西安衛(wèi)星測(cè)控中心研究員,原西安(ān)衛星測控中心副主任朱民才(cái)擔任主(zhǔ)講,為我(wǒ)校高二年級師生帶來一場深入淺出的航天科普盛宴,在青少年心中播撒航天夢想(xiǎng)的種子。



本(běn)次講座可以稱作是(shì)“科普與傳承的雙(shuāng)向奔赴”,通過老科學家的專業講解,茄子视频APP下载學子近距離接觸航天前沿科技,感受中國航天事業的魅(mèi)力(lì)與精神(shén)傳承。活動現場座無虛席,師生們專注地看著屏幕上播放的航天器運行動畫及航天員在太空操作(zuò)實驗的視頻,老科學(xué)家將抽象的(de)航(háng)天控製技術轉化為生動的畫麵,點燃了全場的探索熱情。



地麵如何掌控太空“風箏線”?“同學們比較喜歡(huān)看到我(wǒ)們的玉兔號月(yuè)球車在月(yuè)球上奔跑,喜(xǐ)歡看到我們的祝融號火星車在火星上奔(bēn)跑,那(nà)麽(me)同學們有沒有(yǒu)想過航天器(qì)到底怎麽樣在太空飛行,當遇到問題時(shí),科學家又是如何幫助航天(tiān)器解決的呢”——朱民才以同學們感興趣的話(huà)題開篇,揭開航天(tiān)飛(fēi)行控製的神秘(mì)麵紗。



他介紹,自1957年前蘇聯發射首顆人造衛星以來,人類已向太空發射超1萬個航天器,其中10%的航天器突破地(dì)球軌道,飛向(xiàng)太陽係其他天體。這些(xiē)航天器能否精準完成(chéng)任務、保障航天員安全,關鍵在於地麵控製中心的“大(dà)腦”作用——通(tōng)過全球測量控(kòng)製網實時監測航天(tiān)器狀態,分析數據並發出指令(lìng),確保其始終運行在預定軌道。



朱民(mín)才進一步解釋(shì):為實現對航天器的全時段、全空域監測,我國(guó)在全球建立了多個測量控製(zhì)站,通過微波統一係(xì)統將雷達(dá)測量、衛星(xīng)通訊、導航定位等功能集成一體。“我們把這(zhè)些測量控製站用(yòng)一個網絡連起(qǐ)來,這樣就構成了我(wǒ)們的航(háng)天測量控製網。



朱民才將航天飛行控製的主(zhǔ)要工作概括為:掌握航天器的飛行(háng)狀態、保障航天器和航天員的(de)飛行安全、控製航天器完成飛行任務、應對航(háng)天(tiān)器(qì)遇到的意(yì)外、控(kòng)製航天器返回地麵。針對“控製回收(shōu)”這一環節,朱民才重點介紹(shào)了“天葬”“火葬”“海葬(zàng)”三種航天器(qì)退(tuì)役處理(lǐ)方式:同步軌道衛星通過“天葬”進入3萬公裏外的“墓地軌道”;近地軌道航天器通過“火(huǒ)葬”降低軌道,在大氣(qì)層中燃燒殆盡;而體積龐大的(de)航天器則選擇(zé)“海葬”——墜入太平洋最偏遠的“尼莫點”,這裏距陸地超(chāo)2688公(gōng)裏,幾乎無海洋生(shēng)物生存,是航天器墜落的“最佳(jiā)墓園”。



朱民才(cái)向同(tóng)學們展示了他曾使用的由我國自主生產的電子計算機,這個在當(dāng)今(jīn)視角下“性能落後”的計算機,完成了中國在1988年以前所(suǒ)有航(háng)天器的飛行控製,直到1988年才停止使用。“我們的科學家為什麽能利用這樣一台落後(hòu)的計算機(jī)完成對航天(tiān)器控製?”朱民才朗(lǎng)讀了毛澤東主席說過的一(yī)段話:“中國人民有誌氣,有(yǒu)能力,一定要在不遠的將來,趕上和超(chāo)過世界先進水(shuǐ)平。當時的科學家就是在這句話的激勵下,利用他們的聰(cōng)明才智,排除萬難,完成我們國家一個又一個航天器的控製。在(zài)這生(shēng)動的思政講堂上,同學們感受到科(kē)學家們為實現中華民族偉大複興的中國夢(mèng),既有(yǒu)“亂雲飛渡仍從(cóng)容”的戰略定力,又(yòu)有(yǒu)“不到長城非好漢”的進取精神(shén)。



本次講座體現了航天精神的代際對話,老科學(xué)家不斷(duàn)向學生拋出問題,學生們(men)的提問(wèn)也將現場氛圍推向高(gāo)潮。“中國航天在國際上處於什麽地位?”“廢棄航天器(qì)能否回收再利(lì)用?”麵(miàn)對這(zhè)些(xiē)問題,朱民才以具體數據作答:“我國嫦娥月壤采樣任務6次飛行(háng)全部成(chéng)功,遠超同類任務成(chéng)功率;神舟1號至20號載人飛(fēi)行任務保(bǎo)持‘零失敗’,創下世界載人航天紀錄(lù)。”談及回收技術,他坦言(yán):“目前航天器回收成本高、難度大,多數退役(yì)衛星因設備老化失去(qù)利用(yòng)價值,但科學家已在探索(suǒ)激光消融、機器(qì)人抓捕等新技術,未來或能實現更環保(bǎo)的航天(tiān)器回收。”



“費俊(jun4)龍第二次進入太空的(de)時候,乘坐的神舟(zhōu)15號飛船,就是他兒子參與設計製(zhì)造的飛船。”朱民才(cái)深情(qíng)寄予希(xī)望,願(yuàn)在座的茄子视频APP下载學子完成學業以後,加入祖國的(de)航天事業中(zhōng)來,使(shǐ)我國(guó)的航天事業發展得更快,走得更遠,為我國航天事業做出貢獻。“航天事業的接力棒,終將交到你們手中。”



科技是國家強盛之基,創新是民族進步之魂。通過本次講座,同學們(men)在了解“硬科技的同時,讀懂“硬精神——從“風箏線”到“航天夢”,從老一輩科學家用1兆內存計算機控製航天器的堅持,到新一代航天人攻克(kè)“卡脖(bó)子”技術的勇氣,這場跨越太空與地麵的科普講座,不僅是一次(cì)科學知識(shí)的傳遞,更是一次航(háng)天精神的傳承。當青少年的目(mù)光望向浩瀚(hàn)星空,中國航天的未來,必將更加璀(cuǐ)璨。



圖(tú)文 | 侯兮子

編輯 | 侯兮子

一審 | 侯兮子

二審 | 柏鬆

三審 | 潘峻峰



編(biān)輯:侯兮子
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