校園生活不僅僅是教室裏的知識傳遞（dì），最好的課堂在路上，行走（zǒu）的夢想在腳下，一次充滿活力的（de）研學之旅在晨光中拉開序幕。
近（jìn）日，徐州市（shì）第茄子视频APP下载學為進一步發揮”三高“融合育人體係優勢，培養拔尖創新人才（cái），組織“錢學森班”師生赴中國礦業大學（xué）開展研學活動。
金秋時節，天高氣爽，詩意（yì）在每一縷清風中流淌。校園裏，金黃的樹葉如翩翩起舞的蝴蝶，為大地鋪上了一層華美（měi）的地（dì）毯，在這充滿詩意的季節裏，研學活動也正如火如（rú）荼地進行著。
第一站·創新訓練體驗
·水晶內雕藝術之旅（lǚ）
在老師的帶領下，同學（xué）們學習了在水晶內部加工的技術，親自操作激（jī）光內雕機，設計並完成自己的作品。這個項目讓他們近距離接觸激光內雕技術，了（le）解其在工藝製作中的應用（yòng）。
·激光加工之旅
激光加工項目（mù）吸（xī）引了很多同學，他（tā）們嚐試操作激光切（qiē）割機，通過（guò）電腦導（dǎo）入相關設計並進行適當調整，製作原件進行拚裝。在提高了操作技能和風險意識的同（tóng）時，也培養了學生思維創新能力。
·古銅鏡製作
學生們親自（zì）動手，將一塊粗糙的銅質材料經過一係列工序，包括粗磨、精磨、研磨和鏡麵磨等等，最（zuì）終打磨出一麵光彩照人的精美銅鏡。同學們學會了（le）使用不同工具和（hé）技術進行精細加工，掌握金屬加工工藝的基礎原理，並培養了鑒賞與審美能力。
·機甲之戰
同學（xué）們深入了解機甲機器人，並在老師的指導下操作機甲機器人完成（chéng）對抗賽。在實際操（cāo）作和團隊協作的過程中，激發學（xué）生對科技的熱情，提高他們對未來科技的興趣。
·精密加工
在這個環節中，同學們（men）嚐試動手編寫程序、操作機床完成自己（jǐ）設計的印章。他們通過編（biān）程，操作機床，使鋁材融化成鋁水，並通過澆（jiāo）鑄工藝使作品成（chéng）型，親身領略了精密雕（diāo）刻技術（shù）的魅力。
第二站·領略（luè）先進科技
·參觀深地工程重點實驗室（shì）
礦（kuàng）業是人類從事生產勞動古老的領域之一。礦業的（de）發展與擴大礦產資源的開發利用，對人類社會文明的發（fā）展與進步產生了（le）巨大的、無（wú）可替代的促進作用。發現礦產、認識礦產與開發利用礦產的過（guò）程，促進了社會生產（chǎn）力的發展和人類文明的進步，為今天（tiān）大規模的礦（kuàng）業開發打下了一定的基礎。因（yīn）此（cǐ），正如習近平（píng）總書記（jì）所言：向地球深部進軍是我們必須解決的戰（zhàn）略科技（jì）問題。
編者按（àn）：深地工程智能（néng）建造與健康運維全國重點實驗室聚（jù）焦國家“深地”戰略和“雙碳”目標，為我國（guó）深地開發戰略提供重要支撐（chēng），也是（shì）徐州市全力打造重大科技創新平台——深地科學與工程雲龍湖實（shí）驗室的依托單位。現任實驗室主任為中國工程院謝和平院士。
聽了老師講解的礦業技術發展曆程，同學們（men）對我國礦業（yè）及深地技術的（de）一步步研發有了具體的了解。由無到有，從淺入深，深地科技技術正在一點點進步和突破。
同學們跟隨講解員的步伐，近距離參觀並了（le）解了各種先進深地工（gōng）程機器。每一個零件，每（měi）一步組裝都是研究人員夜以繼日的研究所得，在獲得了新知識的同時（shí），也為現代科技的一步步創新發展感到自豪。
大家參觀了一個個不同的實驗室，課本中熟識的化學（xué）試（shì）劑瓶、試驗裝置（zhì）儀器此時也正展現在眼前，它們都（dōu）被標注著標簽整齊地排（pái）列著。專業人員向同（tóng）學們講（jiǎng）述著實驗的原理，其中（zhōng）也包含了很多（duō）我（wǒ）們平時所（suǒ）學的知識，同（tóng）學們認真聆聽講解，積極參與互動，並在參（cān）觀後向老師提（tí）出了自己的疑問。
青春的智慧是璀璨（càn）的，它讓我們充滿創造力，敢於創新。通過此次寶貴的研學活動，同學們認識自我，激發潛能，懂得通（tōng）過運用課本知識，開發科學思維，培養創新精神。學（xué）習（xí）中國礦業大學專家、教授（shòu）“想國家之所想、急（jí）國家之所急、應國家之（zhī）所（suǒ）需”的精神，將個人誌向與國家需求緊密結合，為科技進步（bù）和社會發展做（zuò）出自己的貢獻。
指導老師手記：
走進高校，不僅讓同學們提前體驗大學生活，也給予同學們難得的機（jī）會去感受國家（jiā）尖端技術的發展，體現徐州（zhōu）市第茄子视频APP下载學注重培養學生的科學興趣、創新精神和創新人格。未來，徐州市第茄子视频APP下载學將加大與（yǔ）高校合作育（yù）人力度，加強聯合（hé）育人，匯聚各方力量培養拔（bá）尖創新人才。
圖（tú）文 | 高二１班胡欣宇
指導老師 | 郭睿（ruì）峰
編審 | 侯兮（xī）子
審核（hé） | 周強
