在心理課程中,我校(xiào)心理健康專(zhuān)職教師張倩萌、杜亞平,結合(hé)連(lián)麥互動、理論知識、實(shí)際(jì)運用和(hé)觀看視頻等方式,向同學們講述了以“主動掌控,建立情緒舒緩機(jī)製(zhì)”“戰疫情隻爭朝夕,贏高考不負韶華”為主題的精彩課程(chéng)。

針對(duì)同(tóng)學們在居家網課(kè)過程中的狀態不好(hǎo)、拖延症、疲憊(bèi)、自我管理不善等情況,心理老師提(tí)出了番茄工作法、時間管理(lǐ)四象限、確立時間邊界等方法,鼓(gǔ)勵(lì)學生用提升(shēng)可控感、尋求外在資源的方式來改變現狀。心理教師或以自(zì)身(shēn)舉例,可以通過傾訴(sù)或運動的方式來舒緩情緒;或播放了 “2021感動中國年度人(rén)物”中清華大學博士江夢(mèng)南“從無聲中(zhōng)突圍”的事跡,鼓舞學生戰勝(shèng)眼前的困難,勇敢前行。