教育時評 | 積極主動擁抱人工智能

為深入學習貫徹（chè）習近平總書記關於人工智能的重要論述，2月24日，省教育廳舉辦教（jiāo）育數字化專（zhuān）題報告會；2月28日（rì），省教育廳黨組理論學習中心組舉辦人工智能專題學習（xí）（擴（kuò）大）會（huì）。一（yī）周兩次專（zhuān）題會都聚焦我國人工智能發展，向全省教育係統釋（shì）放（fàng）出強（qiáng）烈信號（hào）：人工智能不（bú）僅影響未來的教（jiāo）育，也影響教育的未來。積（jī）極擁抱人工智能時代，主（zhǔ）動用好（hǎo）人工智能技術，全麵加強人工智能教育是大勢所趨、勢在必行。

積極擁抱人工智能是加快建設教育強國、教育強省的時代要（yào）求。隨著以ChatGPT和DeepSeek為代表的生成式人工智能技術（shù）在各領（lǐng）域的廣（guǎng）泛傳播和大規模（mó）應（yīng）用，人工智能技術的社（shè）會角色正在從“新技術”向“新智能”轉（zhuǎn）變（biàn）。從教育發（fā）展史看，教育變革與技術進步密不可分，每一次（cì）科技進步（bù）都帶來教育的深刻變革（gé）。在邁向教育強國、教（jiāo）育強省的新（xīn）征途中，人工智能（néng）扮演著不可替（tì）代的（de）角色，它（tā）不僅是教育質量提升的有力支撐，更是教育（yù）改革（gé）的重要驅動力。基於人工智能技（jì）術的“新智能（néng）”的湧現，將越來越多地改變（biàn）人類的生活方式和傳統的教育教（jiāo）學場景，擁抱人工智能就是擁抱教育的未來。

主動學習和運用人工智能技術（shù）是推動教學方式變革的重要（yào）戰略抓手。人工智能技術飛速發（fā）展（zhǎn），相關工具和產品廣泛（fàn）應（yīng）用，教學（xué）隨之逐漸（jiàn）呈現出人機（jī）協同（tóng）的趨勢，即教師（shī）、學生和智能機器發揮（huī）各自（zì）優（yōu）勢，以實現更高效（xiào）、更個性化的（de）教學效果。作為教育者，教師需要（yào）進一步更新自（zì）身知識，科學（xué）合理地使用新技術，將自身（shēn）從煩瑣、枯燥、重複性的勞動中解放出（chū）來，更好地發揮自（zì）身在促進高階思維（wéi）、組織人際互（hù）動和培養人文價值觀方（fāng）麵的獨特作用（yòng）。作為學習者（zhě），學生需要學會（huì）運用自然語言處理、自（zì）適（shì）應學習係統、虛（xū）擬現實、增強現實和機（jī）器學習等技術，更好地提升學習體驗，更深入（rù）地理解和感（gǎn）受課程內（nèi）容，構建定製（zhì）化、個性化學習模式，不斷增強學習（xí）的積極性與投入度。

全（quán）麵加強人工智能教育是需要社會共同發力的係統性工程。人工智能與教育的深度融合，絕非簡單的技術疊加，而是一（yī）場直擊教育本質的深層次變革，是一項需要統籌謀（móu）劃的係統性工程。從（cóng）學段銜接看，中小學要嚴格落實（shí）教育部辦公廳印發的《關於加強中小學人工智（zhì）能教育的通知》要求，以課程教學改革為重要（yào）契機，在普及推廣人工智能教育上下更（gèng）大功夫，全麵提升青少年的人工智（zhì）能素養。高等學校（xiào）要（yào）協同國家戰略科技力量，紮（zhā）實推（tuī）進有組織科研，在成立人工智能學院、加強人（rén）工智能專業建設、開展人工智能（néng）通（tōng）識教育等方（fāng）麵下更大功夫。從製度保障看，各地各校要從政策扶持、資金投入、環境營造等多維度發力，吸引各方力量積極投身人工智能開源開放創新體係（xì）建設，加快構建政府、學校、企（qǐ）業開放融通的人工智能（néng）教育（yù）生態係統。

人（rén）工智能正引（yǐn）領教育在教、學、管、評等（děng）方麵的變革，描繪著未來教育探索的方向。在（zài）此過程中，我們需警惕（tì）人工智能所（suǒ）帶（dài）來（lái）的倫理風險和教育異化（huà）等問題。技術再強大，終究要服務於人。對此，我們需堅守教育立德樹人的根本任務，這在（zài）任何時候都不能動搖。